Задание 6
Произнеси звуки:
Звуки: [а] [к] [у] [б] [а] [з]
1. Можно ли назвать такое сочетание звуков словом? Почему?
Это сочетание звуков само по себе не образует слово, так как звуки нужно расположить в определённом порядке, чтобы они имели смысл. Это сочетание пока не имеет смысла.
2. Что нужно сделать, чтобы из данных звуков "сложилось" слово — название первой учебной книги для чтения?
Чтобы составить слово "Азбука", нужно расположить звуки в следующем порядке: [а] [з] [б] [у] [к] [а]. Запиши слово: Азбука. Для обозначения ударения: Азбу́ка.
3. Обсудите с одноклассником, какие ещё слова могли бы получиться из этих звуков? Назовите эти слова.
Возможные слова: куб, зуб, бак, буба, база, кваза.
Задание 7
Прочитай стихотворение и рассмотрите рисунок:
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом!
1. Какая буква "заблудилась"?
В стихотворении заблудилась буква "С". Исправленное стихотворение:
Говорят, один рыбас
В реске выловил басмак.
Но зато ему потом
На крючок попался сом!
2. Произнеси звук, обозначенный каждой выделенной буквой.
Производим звуки: [г], [р'], [б], [ж], [п'], [д].
Таким образом, работа с текстами и звуками помогает не только запомнить их правильное использование, но и развивает навыки анализа и исправления ошибок.
