1. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
В тексте описывается, как три девочки раскрашивали картинки цветов. Соответственно, подходящее название для этого текста может быть «Художницы» или «Разрисованные цветы».
2. Кто раскрасил ирисы?
Посмотрите в текст: Ирисы раскрасила Ира.
3. У кого кисти и краски?
В тексте говорится, что кисти и краски есть у всех: у Лары, Риты и Иры.
4. Придумайте предложение по схеме.
Схема: [___] [___].
Возможное предложение: «Девочки рисуют», «Красивые картины» или «Юные художницы».
5. Прочитайте слова.
Здесь у нас набор букв и пустых ромбов. Нам нужно подобрать подходящие слова, подставляя гласные на место отсутствующих букв:
- Сон, сын.
- Сук, сок.
- Кот, кит.
Эти слова показывают, как выбор различных гласных изменяет значение слова.
