Задание 1: Подумай, что произошло потом

Начнем с того, что у козы был разговор с ее детками. Она призывает их быть осторожными, так как лес полон опасностей. Если рассмотреть, как могла бы развиваться ситуация, можно предположить, что козлята, несмотря на предостережения, решили исследовать окрестности. В конечном итоге это привело к различным приключениям, например, к встрече с волком. Чтобы завершить рассказ, возможно, козе пришлось бы проявить смелость и хитрость, чтобы защитить своих деток. Она могла бы использовать свои способности зарываться в кустах или прятаться за деревьями, чтобы избежать опасности. Эта история может закончиться тем, что, несмотря на все трудности, козлята вернутся домой к матери, научившись важным урокам о безопасности.

Задание 2: Прочитай сначала слоги с глухими согласными, потом — со звонкими

Теперь обратим внимание на слоги. Начнем с глухих согласных: - ж, ша - ж, шу - ж, ше - ж, ши Переходим к звонким согласным: - ж, за - ж, зе - ж, зи Слоги формируются путем сочетания гласных и согласных, что позволяет создавать различные звуки и слова. Это помогает в обучении чтению и произношению.

Загадка

Читать загадку стоит медленно, обдумывая каждое слово. В ней подсказки о том, где находится любой герой. Это развивает мышление и способствует тренировке памяти. Ответ на загадку — это ключ к пониманию контекста и значению слов, которые мы слышим. Таким образом, решая эти задания, мы развиваем не только навыки чтения, но и креативное мышление, обучаемся сочинять истории и разгадывать загадки.