Давайте подробно разберем задания.
Часть 1: Вопросы к словам
Мы видим группу слов: *встать, думать, читать, играть, сесть, знать, писать, работать*. К этим словам можно задать вопросы, которые начинаются со слов «Что» или «Как». Например:
- Что делать? — вставать.
- Что делать? — думать.
- Что делать? — читать.
Таким образом, можно задать вопросы ко всем данным словам, чтобы понять, что они обозначают.
Часть 2: Придумай предложение со словом «думать»
Возьмем слово «думать» и создадим с ним предложение. Например:
- «Я часто думаю о будущем».
Это предложение показывает, как мы можем использовать слово в контексте.
Часть 3: Скороговорка
Скороговорка «На иве галка, на берегу галка» требует от нас читать её сначала медленно, затем быстро. Это упражнение помогает развивать дикцию и улучшать речь.
Часть 4: Заполнить пропуски
Мы должны заполнить пропуски в предложениях:
- Снегирь и гусь — [птицы].
- Тополь и ель — [деревья].
Здесь важно понимать, что такие пары слов обобщают объекты по одному признаку.
Часть 5: Что меняет смысл слова
В этом задании нам предоставили слова, которые можно поменять так, чтобы они образовали новые слова с разным значением:
- мёд — мель — мель — моль, ель — эль, хор — хворь.
Мы видим, как небольшие изменения приводят к образованию новых слов.
Часть 6: Озаглавь текст
Наконец, в последнем задании мы должны озаглавить текст. Например, наш текст можно озаглавить так: «Письмо». Это отражает содержание и суть текста.
