1. Объясняем, как два числа 15 и 7 будут взаимодействовать в заданиях: - Первое задание предлагает найти разность двух чисел 15 и 7, а также представить эту разность как 15 совершённых прыжков, каждый из которых умещается в отрезок длиной 7. Для этого можно использовать таблицу действий: \[ 15 - 7 = 8 \] - Последующий вопрос акцентируется на представлении числа 15, как суммы частью слагаемого, равного 10: \[ 15 = 10 + 5 \] 2. Задача о школьной форме: - Имеется 10 четвероклассников и 12 пятироклассников, для которых нужно приобрести школьную форму. Нам нужно выяснить, получится ли сэкономить, если использовать для всех одинаковую форму, и если да - сколько именно: Рассчитываем количество формы: - Четвероклассники: 10 - Пятироклассники: 12 Если для всех использовать одну форму, то получается 22 набора. Эта концепция применима, поскольку количество форм одинаково. Итоговая экономия энергии и материалов будет достигнута за счет отсутствия лишних процессов при производстве. 3. Числовое выражение: - Для выражения необходимо найти результат, складывая и вычитая уже найденные величины: \[ 15 - 5 = 10 \] 4. Решение задачи "Составь обе цепочки": - Сложность задачи заключается в последовательности действий, где используются разные операции сложения и вычитания: Начнем с простого: • \(\text{Первая цепочка:}\) \[ 15 - 7 - 3 + 5 = 10 \] • \(\text{Вторая цепочка:}\) \[ 15 - 5 - 3 + 7 = 14 \] Следуя шаг за шагом, используя приведенные примеры и объяснения, уверенно впитайте понимание современного математического подхода.